|
|
-
Джапарова С.Н. Омурбекова Ш.О. Эсенбаева Н.Н.
-
Джапарова С.Н. Омурбекова Ш.О. Эсенбаева Н.Н.
-
S. Dzhaparova, Sh. Omurbekova, N. Esenbaeva
-
ТЕХНОЛОГИИ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПОНЯТИЯ ПРОЦЕНТ В МАТЕМАТИКЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ
-
ОРТО МЕКТЕПТИН МАТЕМАТИКАСЫНДА ПРОЦЕНТ ТҮШҮНҮГҮН ОКУТУУДА КОЛДОНУУЧУ ТЕХНОЛОГИЯЛАР
-
TECHNOLOGIES USED IN TEACHING THE CONCEPT OF PERCENTAGE IN HIGH SCHOOL MATHEMATICS
-
В статье рассматривается технология, используемая
для обучения понятия процент в математике в средней школе, чтобы дети могли больше узнать в будущем в этой сфере.
Для повышения интереса учащихся к уроку будет представлена методика решения примеров на процент интерактивными
методами через сайт Learning Apps. Повышение интереса
учащихся к математике путем демонстрации алгоритмов решения задач. В настоящее время математика является наиболее широко используемым методом расчета доходов и расходов в управлении машиностроением, производством, строительством, торговлей и другими отраслями. В статье упражнения созданы в приложении LearningApps для повышения
интереса учащихся к уроку, показаны алгоритмы решения
примеров, приведенных в процентах. Это приложение является наиболее удобным способом получения обратной связи от
студентов. Также есть возможность моделировать решение
задач.
-
Макалада орто мектептин математикасында процент
түшүнүгүн окутууда колдонулуучу технология менен балдардын келечекте бул айдыңда кенен маалымат алуусу каралат.
Окуучулардын сабакка болгон кызыгуусун арттыруу үчүн интерактивдүү ыкмаларды колдонуп, проценттер боюнча мисалдарды LearningApps сайты аркылуу чыгаруу методикасы
көрсөтүлөт. Мисалдарды чыгаруунун алгоритмдерин көрсөтүү менен окуучуларды математика болгон кызыгуусун өркүндөтүү. Азыркы заманда техниканы, өндүрүштү, курулушту, сооданы жана башка тармактарды башкарууда математика анын ичинен киреше чыгашаларын эсептөө үчүн процент эң кеңири пайдаланылат. Макалада процент менен берилген мисалдарды чыгаруунун алгоритмдерин көрсөтүү менен окуучулардын сабакка болгон кызыгуусун өркүндөтүү
үчүн көнүгүүлөр LearningApps тиркемесинде ылайыкташтырылып берилген. Окуучулардан кайтарым байланыш алыш
үчүн бул тиркеме эң ыңгайлуулугун экспериментте көрсөттү.
Ошондой эле маселелерди чыгарууда моделдештирип берүүгө
да мүмкүнчүлүк түзүлөт. Жыйынтыктап айтканда, технологияны пайдаланып процентти түшүндүрүү окуучуларга
пайдалуу.
-
The article discusses the technology used to teach the concept of percentage in mathematics in high school so that children
can learn more in the future in this sphere. To increase students'
interest in the lesson, a methodology for solving examples for a
percentage with interactive methods will be presented through the
LearningApps website. Increasing students' interest in mathematics by demonstrating algorithms for solving problems. At present,
mathematics is the most widely used method for calculating income and expenses in the management of engineering, manufacturing, construction, trade and other industries. In the article, the
exercises were created in the LearningApps application to increase
students' interest in the lesson, algorithms for solving examples given in percentages are shown. This application is the most convenient way to receive feedback from students. It is also possible to
simulate problem solving
-
процент, новая методика, learning Apps.com, алгоритм, технология, пропорция, whatsApp, тест.
-
процент, жаңы методика, learningApps. com, алгоритм, технология, пропорция, whatsApp, тест.
-
percentage, new methodology, learningApps. com, algorithm, technology, proportion, whatsApps, test.
-
Джапарова С.Н., Иссык-Кульский государственный
университет имени К.Тыныстанова, г. Каракол,
Кыргызская Республика, кандидат
педагогических наук, доцент.
Омурбекова Ш.О., Иссык-Кульский
государственный университет имени
К.Тыныстанова, г. Каракол, Кыргызская
Республика, магистрант.
Эсенбаева Н.Н., Иссык-Кульский государственный
университет имени К.Тыныстанова, г. Каракол,
Кыргызская Республика, магистрант.
-
Джапарова С.Н., К. Тыныстанов атындагы
Ыссык-Көл мамлекеттик университети,
Каракол шаары, Кыргыз Республикасы,
педагогика илимдеринин кандидаты, доцент.
Омурбекова Ш.О., К. Тыныстанов атындагы
Ыссык-Көл мамлекеттик университети,
Каракол шаары, Кыргыз Республикасы,
магистрант.
Эсенбаева Н.Н., К. Тыныстанов атындагы
Ыссык-Көл мамлекеттик университети,
Каракол шаары, Кыргыз Республикасы,
магистрант.
-
S. Dzhaparova, Issyk-Kul State University by name of
K. Tynystanov, Karakol, Kyrgyz Republic, candidate
of pedagogical sciences, аssociate professor.
Sh. Omurbekova, Issyk-Kul State University by name of
K. Tynystanov, Karakol, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
N. Esenbaeva, Issyk-Kul State University by name of
K. Tynystanov, Karakol, Kyrgyz Republic,
undergraduate student.
Джапарова С.Н. Омурбекова Ш.О. Эсенбаева Н.Н. ТЕХНОЛОГИИ ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПОНЯТИЯ ПРОЦЕНТ В МАТЕМАТИКЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2022. №. 2. C. 33-36
|
