|
|
-
Сатыбекова М.А., Субанова М.
-
Сатыбекова М.А., Субанова М.
-
M. Satybekova, M. Subanova
-
ПРОБЛЕМЫ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
-
БИЛИМ БЕРҮҮ МЕКЕМЕЛЕРИНДЕ БИОЛОГИЯЛЫК БИЛИМ БЕРҮҮНҮН МАЗМУНУН ЖАҢЫЛОО МАСЕЛЕЛЕРИ
-
PROBLEMS OF UPDATING THE CONTENT OF BIOLOGICAL EDUCATION IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS
-
В статье анализируются вопросы обновления содержания биологического образования. Рассмотрены современные
тенденции образовательного процесса, система знаний о закономерностях биологического образования. Также рассматривались разные точки зрения ученых начиная с философии о
«содержании образования». Изучены прежняя и современная
структура школьного курса биологии и направления модернизации в содержании школьного курса биологии. В статье
определяется личность как ценность концептуальной основы
понятия «содержания образования», ведь основополагающим
аспектом является не само образование а личность который
сам выбирает образования как важный аспект его жизни,
способствующие к самореализации и потенциальному личностному развитию.
-
Макалада биологиялык билим берүүнүн мазмунун жаңылоо маселелери талданды. Анда билим берүүнүн практикасындагы болуп жаткан тенденциялар, биологиялык билим берүүнүн мыйзам ченемдүүлүктөрү жөнүндөгү билимдердин
системасы каралды. Ошондой эле, «Билим берүүнүн мазмуну»
түшүнүгүнө философиялык көз караштан баштап, көптөгөн
окумуштуулардын берген аныктамалары анализденип берилди. Биология предметинин мектептик курсунун мурунку жана
азыркы структурасы жана биологиянын мектептик курсунун
мазмунун жаңылоо кайсы багытта бара жатканы иликтенди. Макалада билим берүү мазмунунун концептуалдык маңызын аныктоодо баалуулук катары билим эмес инсан өзү турары жана инсан гана өзүнүн билим алуу, турмуштук, руханий
жана маданий деңгээлин канааттандыруу үчүн мазмунду
тандоо эркиндигине ээ экендиги ал үчүн өзүн-өзү жүзөөгө
ашыруусу керек экендиги тастыкталат
-
The article analyzes the issues of updating the content of biological education. Modern trends in the educational process, the
system of knowledge about the laws of biological education are
considered. Different points of view of scientists were also considered, starting with the philosophy of the «content of education». The
former and modern structure of the school biology course and the
direction of modernization in the content of the school biology
course are studied. The article defines personality as the value of
the conceptual basis of the concept of «education content», because the fundamental aspect is not education itself, but personality as
an opportunity to choose education as an important aspect of his
life, contributing to self-realization and potential personal
development.
-
образование, биологическое образование, содержание, закономерности, ученые, педагогический персонал, практика, направления.
-
билим берүү, биологиялык билим берүү, мазмуну, мыйзам ченемдүүлүктөр, окумуштуулар, педагогикалык кадрлар, практика, багыттар.
-
education, biological education, content, patterns, scientists, teaching staff, practice, directions.
-
Сатыбекова М.А., Кыргызский национальный
университет имени Ж. Баласагына, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, доцент.
Субанова М., Кыргызский государственный
университет имени И. Арабаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, профессор.
-
Сатыбекова М.А., Ж. Баласагын атындагы Кыргыз
улуттук университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, доцент.
Субанова М., И. Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, профессор.
-
M. Satybekova, Kyrgyz National University by name of
Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic, associate
professor.
M. Subanova, Kyrgyz State University by name of
I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, professor.
Сатыбекова М.А., Субанова М. ПРОБЛЕМЫ ОБНОВЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2022. №. 2. C. 70-73
|
