|
|
-
Алиев Ш., Кайдиева Н.К.
-
Алиев Ш., Кайдиева Н.К.
-
Sh. Aliev, N. Kaidieva
-
ЭКОНОМИКАЛЫК БАГЫТТАГЫ СТУДЕНТТЕРДИН ПРОФИЛДИК ПРАКТИКАГА БАГЫТТАЛГАН ОКУТУУ ШАРТЫНДА МАТЕМАТИКАЛЫК БИЛИМ БЕРҮҮНҮН КОНЦЕПЦИЯСЫ
-
ЭКОНОМИКАЛЫК БАГЫТТАГЫ СТУДЕНТТЕРДИН ПРОФИЛДИК ПРАКТИКАГА БАГЫТТАЛГАН ОКУТУУ ШАРТЫНДА МАТЕМАТИКАЛЫК БИЛИМ БЕРҮҮНҮН КОНЦЕПЦИЯСЫ
-
THE CONCEPT OF MATHEMATICAL EDUCATION IN THE CONDITIONS OF PROFILE-ORIENTED EDUCATION OF ECONOMIC STUDENTS
-
В данной статье рассматриваются вопросы концепции
профильного практико-ориентированного математического
образования. Изучение математики играет большую роль в
образовании, так как развивает познавательные способности
человека, в том числе и логическое мышление. Происходящие в
настоящее время многочисленные интеграционные процессы
в экономической, информационной, культурной и других сферах социальной жизни развития общества влияют на повышение уровня образования. В сфере образования большой интерес представляют проблемы дифференциации и интеграции, который обусловлен процессом развития научного знания. Интеграция непрерывного математического образования
позволяет совершенствовать процессу обучения математике
начиная с начальной математики до вузовского курса математики. Также в статье рассматривается межпредметная
интеграция, т.е. в курсе обучения математики показано применение математических моделей при решении экономических задач.
-
Макалада профилдик практикалык багыттагы математикалык билим берүү концепциясынын маселелери талкууланат. Математиканы окууп үйрөнүү билим берүүдө маанилүү
ролду ойнойт, анткени ал адамдын таанып билүү жөндөмүн,
анын ичинде логикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрөт. Коомдун
өнүгүүсүнүн социалдык турмушунун экономикалык, маалыматтык, маданий жана башка чөйрөлөрүндө азыркы учурда
болуп жаткан көптөгөн интеграциялык процесстер билим
берүүнүн деңгээлин жогорулатууга таасирин тийгизүүдө. Билим берүү тармагында дифференциялоо жана интеграциялоо
проблемалары чоң кызыгууну туудурат, бул илимий билимдердин өнүгүү процессине байланыштуу. Математикалык билим берүүнү интеграциялоо процесстер математиканы окутуу процессин өркүндөтүүгө мүмкүндүк берет башталгыч
математикадан университеттик математика курсуна чейин. Макалада ошондой эле дисциплиналар аралык интеграция,
башкача айтканда математиканы окутуу курсунда экономикалык маселелерди чечүүдө математикалык моделдерди колдонуу көрсөтүлгөн.
-
This article discusses the issues of the concept of profilepractice-oriented mathematical education. The study of mathematics plays an important role in education, as it develops a person's
cognitive abilities, including logical thinking. Numerous integration processes currently taking place in the economic, informational, cultural and other spheres of the social life of the development
of society affect the increase in the level of education. In the field
of education, the problems of differentiation and integration are of
great interest, which is due to the process of development of scientific knowledge. The integration of lifelong mathematical education
makes it possible to improve the process of teaching mathematics
from elementary mathematics to the university course of mathematics. The article also discusses interdisciplinary integration, i.e. in
the course of teaching mathematics, the application of mathematical models in solving economic problems is shown
-
концепция, математика, математическое образование, профильная практика, целенаправленное обучение, математическая модель, компетентностный подход, междисциплинарность, интеграция.
-
концепция, математика, математикалык билим берүү, профилдик практика, багытталган окутуу, математикалык модель, компетенттүүлүк мамилеси, дисциплиналар аралык, интеграция.
-
concept, mathematics, mathematical education, specialized practice, targeted training, mathematical model, competence approach, interdisciplinarity, integration.
-
Алиев Ш., Кыргызский государственный
университет имени И. Арабаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, доктор педагогических
наук, профессор.
Кайдиева Н.К., Кыргызский национальный
университет имени Ж. Баласагын, г.Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат
педагогических наук, доцент.
-
Алиев Ш., И. Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин
доктору, профессор.
Кайдиева Н.К., Ж. Баласагын атындагы Кыргыз
улуттук университети, Бишкек шаары, Кыргыз
Республикасы, педагогика илимдеринин
кандидаты, доцент.
-
Sh. Aliev, Kyrgyz National University by name of
Zh. Balasagyn, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate
of pedagogical sciences, associate professor.
N. Kaidieva, Kyrgyz State University by name of
I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, doctor
of pedagogical sciences, professor.
Алиев Ш., Кайдиева Н.К. ЭКОНОМИКАЛЫК БАГЫТТАГЫ СТУДЕНТТЕРДИН ПРОФИЛДИК ПРАКТИКАГА БАГЫТТАЛГАН ОКУТУУ ШАРТЫНДА МАТЕМАТИКАЛЫК БИЛИМ БЕРҮҮНҮН КОНЦЕПЦИЯСЫ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2022. №. 2. C. 81-84
|
