|
|
-
Кайдулатова М.Б., Джунушалиева К.К.
-
Кайдулатова М.Б., Джунушалиева К.К.
-
M. Kaidulatova, K. Djunushalieva
-
ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ В ШКОЛЕ
-
МЕКТЕПТЕ ГЕОГРАФИЯНЫ ОКУТУУДА ТУРУКТУУ ӨНҮГҮҮ ҮЧҮН БИЛИМ БЕРҮҮ
-
THE EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN TEACHING GEOGRAPHY AT SCHOOL
-
В статье рассматриваются методические рекомендации по интеграции ключевых концепций устойчивого развития
и образования для устойчивого развития в учебный процесс в
соответствии с нормативно-правовыми документами развития школьного образования Кыргызской Республики и рекомендациями Европейской комиссии и в рамках инициативы
ЮНЕСКО. В качестве рекомендации для учителей школы являются следующие: на каждом ступени географического образования в школе должны включать в учебные материалы,
которые будут поддерживать усилия по обеспечению устойчивого развития; учителям необходимо учитывать о том,
что теоретические знания являются основой для приобретения и развития компетенций устойчивого развития (в социальном, экономическом и экологическом аспектах).
-
Макалада Кыргыз Республикасында мектептик билим
берүүнү өнүктүрүү боюнча укутук-ченемдик документтерге
жана Европа Комиссиясынын сунуштарына жана ЮНЕСКОнун демилгесине ылайык туруктуу өнүгүүнүн жана билим берүүнүн негизги концепцияларын билим берүү процессине интеграциялоо боюнча методологиялык сунуштар каралган. Мектеп мугалимдери үчүн төмөнкүдөй сунуштар болуп эсептелди: мектептеги географиялык билим берүүнүн ар бир этабында туруктуу өнүгүү үчүн иш аракеттерди колдой турган
окуу материалдарына киргизилиши керек; мугалимдер теориялык билимдер туруктуу өнүгүү компетенцияларына (социалдык, экономикалык жана экологиялык аспектилерде) ээ
болуу жана өнүктүрүү үчүн негиз болоорун эске алышы керек.
-
The article discusses methodological recommendations for
integrating the key concepts of sustainable development and education for sustainable development into the educational process in
accordance with the normative documents for the development of
school education in the Kyrgyz Republic and the recommendations
of the European Commission and within the framework of the
UNESCO initiative. As recommendations for school teachers are
the following: at every stage, geographic education in the school
should be included in the teaching materials that will support
sustainable development efforts; teachers need to take into account
that theoretical knowledge is the basis for the acquisition and development of sustainable development competencies (in social,
economic and environmental aspects).
-
развитие образования, программа, школа, географическое образование, предмет географии, предметный стандарт, устойчивое развитие, цели развития.
-
билим берүүнү өнүктүрүү, программа, мектеп, географиялык билим берүү, география предмети, предметтик стандарт, туруктуу өнүгүү, өнүгүүнүн максаттары.
-
development of education, program, school, geographical education, subject of geography, subject standard, sustainable development, development goals.
-
Кайдулатова М.Б., Буденовская средняя школа,
Иссык-Атинский район, Кыргызская Республика,
учитель.
Джунушалиева К.К., Кыргызский государственный
университет имени И. Арабаева, г. Бишкек,
Кыргызская Республика, кандидат
педагогических наук, доцент.
-
Кайдулатова М.Б., Буденовка орто мектеби,
Ысык-Ата району, Кыргыз Республикасы,
мугалим.
Джунушалиева К.К., И. Арабаев атындагы Кыргыз
мамлекеттик университети, Бишкек шаары,
Кыргыз Республикасы, педагогика илимдеринин
кандидаты, доцент.
-
M. Kaidulatova, Budenovskaya secondary school,
Issyk-Ata district, Kyrgyz Republic, teacher.
K. Djunushalieva, Kyrgyz State University by name of
I. Arabaev, Bishkek, Kyrgyz Republic, candidate of
pedagogical sciences, associate professor.
Кайдулатова М.Б., Джунушалиева К.К. ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ В ШКОЛЕ. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2022. №. 2. C. 111-114
|
