|
|
-
Сулайманова Г.Ж., Муканова Э.Т.
-
Сулайманова Г.Ж., Муканова Э.Т.
-
G. Sulaimanova, E. Mukanova
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ КАРТ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
-
АНГЛИС ТИЛИН ҮЙРӨНҮҮДӨ КОНЦЕПТУАЛДЫК КАРТАЛАРДЫ КОЛДОНУУ
-
USING CONCEPT MAPS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING
-
Чтение – это самый важный фундаментальный навык,
который может приобрести человек. Однако изучение английского языка, особенно навыков чтения, кажется большой
проблемой для учащихся, потому что большинству из них чтение текстов, которые включают национальные и региональные компоненты по-английски кажется трудным и при этом
отсутствует мотивация. Целью этого исследования было изучение развития понимания, прочитанного на английском языке
с использованием концептуальных карт, а также изучение отношения студентов, к изучению понимания, прочитанного на
английском языке с использованием концептуальных карт.
Кроме того, в этой статье представлен обзор основных направлений мысли, которые привели к интересу к картированию
понятий как учебному инструменту, способствующему развитию навыков чтения, критического мышления, понимания и запоминания новых языковых слов у изучающих английский язык,
идеи и факты.
-
Окуу – бул адам ээ боло ала турган эң маанилүү фундаменталдык жөндөм. Бирок англис тилин үйрөнүү, айрыкча
окуу көндүмдөрү студенттер үчүн чоң көйгөй болуп жаткандай сезилет, анткени алардын көпчүлүгү үчүн англис тилинде
улуттук жана аймактык компоненттерди камтыган тексттерди окуу кыйындай сезилет жана мотивация жок. Бул изилдөөнүн максаты концепциялык карталарды колдонуу менен
англис тилинде окуп түшүнүүнү өнүктүрүүнү аныктоо, ошондой эле концепция карталарын колдонуу менен студенттердин
англис тилинде окуп түшүнүүнү үйрөнүүгө болгон мамилесин
изилдөө болгон. Кошумчалай кетсек, бул макалада англис
тилин үйрөнүүчүлөрдүн окуу көндүмдөрүн, сын ой жүгүртүүсүн, жаңы тилдеги сөздөрдү, идеяларды жана фактыларды
түшүнүү жана үйрөнүүнү өнүктүрүү үчүн билим берүү куралы
катары концепция картасына кызыгууну пайда кылган негизги
ойлорго сереп берилет.
-
Reading is the most important fundamental skill a person can
acquire. However, learning English, especially reading skills, seems
to be a big problem for students, because for most of them, reading
texts that include national and regional components in English
seems difficult and lacks motivation. The purpose of this study was
to study the development of reading comprehension in English using
concept maps, as well as to study the attitudes of students towards
learning reading comprehension in English using concept maps. In
addition, this article provides an overview of the main lines of
thought that have led to interest in concept mapping as an educational tool to promote reading skills, critical thinking, understanding
and memorization of new language words, ideas and facts in
English learners.
-
концепт, концептуальная карта, иностранный язык, обучение, чтение, учащиеся вуза.
-
түшүнүк, концептуалдык карта, англис тили, окутуу, окуу, университет студенттери.
-
concept, concept map, foreign language, learning, reading, university students.
-
Сулайманова Гульнура Жолдошовна, Ошский
государственный университет, г. Ош,
Кыргызская Республика, старший преподаватель.
Муканова Элзат Табылдиевна, Ошский
государственный университет, г. Ош,
Кыргызская Республика, преподаватель.
-
Сулайманова Гульнура Жолдошовна, Ош
мамлекеттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, улук окутуучу.
Муканова Элзат Табылдиевна, Ош
мамлекеттик университети, Ош шаары,
Кыргыз Республикасы, окутуучу.
-
Gulnura Sulaimanova, Osh State University, Osh,
Kyrgyz Republic, senior lecturer.
Elzat Mukanova, Osh State University, Osh, Kyrgyz
Republic, lecturer.
Сулайманова Г.Ж., Муканова Э.Т. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ КАРТ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА. Известия ВУЗов Кыргызстана. 2022. №. 6. C. 283-286
|
